Biologia ja maantieto

Latokartanon peruskoulu sijaitsee keskellä vihreää Viikkiä. Koulun oppilailla onkin mitä mainioin mahdollisuus tutkia monipuolista kaupunkiluontoa aivan koulun ulko-ovien läheisyydessä. Tutkiva oppiminen onkin keskeistä niin biologian kuin maantieteenkin opiskelussa. Biologiaa ja maantiedettä opiskellaan jokaisella luokka-asteella. Alakoulun sisällöt löytyvät vuosittain vaihtuvasta teemaopetuksesta. Tämän lukuvuoden teemana on ollut ihminen, jota on käsitelty monesta näkökulmasta.

Ylä- ja alakoulun valinnaiskursseilla sekä aineenopetuksessa on lukuvuoden aikana mm. tehty saippuaa, kasvatettu herneitä, preparoitu simpukoita ja pyydystetty pikkueliöitä lähiluonnosta ja rakenneltu Minecraftissa kaupunkeja. Koulun kaikki kuudesluokkalaiset kävivät vierailulla Ämmässuon kaatopaikalla. Isommilla oppilailla vierailijoita on käynyt koululla muun muassa WWF:ltä ja luonnonsuojeluliitosta.

Koulussa on kokoontunut alakoululaisille tarkoitettuja luontokerhoja, joissa oppilaat ovat päässeet tutkimaan lähialueen luontoa sekä tutustumaan kokeelliseen biologiaan. Yläkoulun valinnaisen luonnontiedekurssin kanssa on syvennetty biologian osaamista opintokäynneillä Gardeniaan ja lähimetsään.

Teksti: Veera Toivonen

Fysiikka ja kemia

Fysiikan ja kemian rooli tämän päivän teollisessa yhteiskunnassa on merkittävä. Fysiikka ja sen sovellukset ovat suuressa roolissa lähestulkoon kaikilla teollisuuden aloilla Suomessa. Kemian teollisuus on Suomen toiseksi suurin teollisuuden ala, joka työllistää ison osa suomalaisia öljynjalostuksen, maatalouden, lääketeollisuuden, sekä maali- ja muoviteollisuuden aloilla. Lisäksi luonnontieteellisen tutkimuksen merkitys on avainasemassa ympäristönsuojelun ja vaihtoehtoisen energiantuotannon kehittymisen kannalta.

Latokartanon peruskoulun fysiikan ja kemian opetuksessa oppilaat pääsevät tutustumaan luonnontieteille ominaiseen työskentelyyn muun muassa kokeellisen työskentelyn ja tieteellisen tiedonhankinnan kautta. Kiinnostusta käsitteisiin pyritään herättämään ja ylläpitämään liittämällä opiskelu mielenkiintoisiin arkipäivän konteksteihin ja kiinnostaviin ilmiöihin. Opetuksen tavoitteena on, että oppilas ymmärtää luonnontieteissä makro-, mikro-, ja symbolisen tason välisen yhteyden.

Lukuvuoden aikana oppilaat pääsevät tekemään mielenkiintoisia tiedeprojekteja, jonka aihepiirien valintoihin he pääsevät itse vaikuttamaan. Valinnat pyritään tekemään oman kiinnostuksen mukaisiksi, jotta työskentely olisi mielekkäämpää. Koulun oppilaat ovat päässeet myös vierailemaan tieteen nuorten päivillä ja päässeet tekemään kokeellisia töitä Helsingin yliopiston kemianluokka Gadolinin opetuslaboratoriossa.

Latokartanon peruskoulun fysiikan ja kemian arvioinnin kulmakivi on perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet, jota koulun oma opetussuunnitelma mukailee luonnontieteiden osalta. Arvioinnin perusteet tuodaan oppilaille esiin kurssien alussa ja jokaiselle oppilaalle pyritään luomaan realistinen tavoite opintojen edistymisen sekä arvosanan suhteen. Kurssin edetessä opettajat seuraavat tavoitteissa edistymistä ja kannustavat oppilaita niiden toteutumisessa. Opetuksen eräänä päätavoitteena on, että oppilas ymmärtää luonnontieteiden merkityksen omissa opinnoissaan, sekä sen mahdollisuudet tulevaisuuden työelämässä ja muuttuvassa ympäristössä.

Luonnontieteelliset lainalaisuudet ovat läsnä arjessamme. Kemiaa on koko ajan, tässä ja nyt.

Teksti: Jaakko Liimatta